ВПР по русскому языку за 5 класс 2020-2021 года под редакцией А. Ю. Кузнецова — Вариант 9
Задание 1
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
Текст 1
В конце марта на лесной дороге начинает подтаивать жёсткий снег. Днём на неё собираются все весенние птицы. Ночью по той же дороге пробегают(2) и звери. Они не хотят вязнуть до ушей в зернистом снегу. Всё реже ездят на санях по дороге люди.
Солнце пригревает, и дорога вскоре делается плотиной для весенних ручьёв(1). Из них на одной стороне дороги возникает целое озеро. С силой давит(3) на дорогу вода, и каждый новый день прибавляет воды.
И вот дорога не выдерживает и уступает мощному напору. Поток воды переливается через дорогу(4).
Задание 2
Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) Фонетический разбор
ручьёв (1)
р — [р] — согласный, звонкий, твёрдый
у — [у] — гласный, безударный
ч — [ч’] — согласный, глухой, мягкий
ь — не обозначает звука
ё — [й’] — согласный, звонкий, мягкий
[о] — гласный, ударный
в — [ф] — согласный, глухой, твёрдый
6 буквы, 6 звуков, 2 слога
(2) Морфемный разбор (по составу)
пробегают(2)
про- — приставка
-бег- — корень
-а- суффикс
-ют — окончание
(3) Морфологический разбор
(вода) давит (3)
1) давит — глагол, обозначает действие предмета; вода (что делает?) давит;
2) начальная форма — давить; несоверш. вид, 2-е спряжение, в единственном числеле, в третьем лице, в настоящем времени;
3) в предложении является сказуемым.
(4) Синтаксический разбор
Поток воды переливается через дорогу. (4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: поток (подлежащее), переливается (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (поток) воды — дополнение (допустимо: определение); (переливается) через дорогу — дополнение (допустимо: обстоятельство).
Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах:
алфавИтный, квартАлы, понялА, докумЕнты
Задание 4
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
| сущ. | глаг. | предл. | сущ. | предл. | сущ. | союз | сущ. |
| Ребята | катаются | с | горки | на | лыжах | и | санках |
- Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: имя прилагательное, местоимение (ИЛИ личное местоимение), частица.
- Необязательное: наречие, имя числительное, междометие.
Задание 5
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- Любовь Ивановна во сколько я могу вам перезвонить
- Не шумите попросила нас мама
- А вам разве не говорили что отправление поезда задерживается
- По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Не шумите» , — попросила нас мама. (ИЛИ «Не шумите!» — попросила нас мама.)
- Составление схемы предложения :
«П» , — а. (ИЛИ: «П!» — а.)
Задание 6
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Ветер переносил через забор сухие стебли соломы.
- Покушай-ка Петя горяченького супчика!
- Мальчик вошёл во двор и остановился под окнами нашей квартиры.
- Посетитель опять улыбнулся и даже снял шляпу.
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Покушай-ка, Петя, горяченького супчика!
- объяснение основания выбора предложения
Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.
Задание 7
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- В лесу и на полях всё было занесено снегом
- Я стал посещать музеи и читать книги
- В Сибири я любовался дремучими лесами и бездонными озёрами
- Пошёл дождь и озеро покрылось пузырями от капель
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Пошёл дождь, и озеро покрылось пузырями от капель.
- объяснение основания выбора предложения
Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.
Текст 2
(1)— Полный ход!
(2) Клубы сажи повалили из труб парохода, а из машинного отделения подуло на Петю горячим ветром и запахом перегретого пара.
(3) Стеклянная рама люка, как обычно, была приподнята. (4) Отсюда можно было сверху заглянуть в машинное отделение, и Петя каждый раз с наслаждением это проделывал. (5) Каждый раз пароходный двигатель вызывал у мальчика безотчётное восхищение. (6) Петя готов был смотреть на его работу часами. (7) Он поражал мальчика сокрушительной рукотворной силой и продуманностью каждой своей детали.
(8) Стопудовые стальные шатуны носились туда и обратно с изумительной лёгкостью. (9) Жарко шаркая, двигались поршни. (10) Точность взаимодействия завораживала. (11) Петя испытывал невольную гордость, чувствуя и себя причастным к этой мощи. (12) Поистине техника делает человека всесильным!
(13 И ещё одно чудо человеческого гения поражало Петю в машинном отделении. (14) Там была единственная на весь пароход настоящая электрическая лампочка Эдисона. (15) Она висела под жестяной тарелкой, в проволочном намордничке. (16) В её почерневшей склянке слабо светилась докрасна раскалённая петелька. (17) И она казалась Пете таким же свидетельством мощи человеческого разума, как огромная пароходная машина.
(По В. Катаеву)
Задание 8
Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ
Основная мысль текста:
Петя глядит на пароходную машину и на электрическую лампочку и восхищается силой человеческого разума. (ИЛИ: Глядя на достижения техники, восхищается мощью человеческого разума.)
Задание 9
Какие достижения техники поражали Петю во время путешествия на пароходе?
Ответ
Петю поражали пароходный двигатель и электрическая лампочка.
Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 14-16 текста. Запишите ответ.
Ответ
Описание
Задание 11
В предложениях 4-6 найдите слово со значением «не поддающийся осмыслению, бессознательный» . Выпишите это слово.
Ответ
Безотчётное, безотчётный
Задание 12
В предложениях 13-16 найдите антоним к слову «сильно» и выпишите его.
Ответ
Слабо.