ВПР по русскому языку за 5 класс 2020-2021 года под редакцией А. Ю. Кузнецова — Вариант 8
Задание 1
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
Текст 1
Вот из пушистых ёлок выходит к берёзе заяц и останавливается. Он видит перед собой большую поляну(4). Боится заяц прямо идти на ту сторону и пробирается зверёк кругом всей поляны, от берёзки к берёзке. Вот он прыгнет раз, потом послушает(2). Страшно в лесу ходить, пока падают жёлтые листья и шепчутся. Слушает заяц. Всё(1) ему кажется, будто кто-то шепчется сзади и крадётся. Можно, конечно, и трусливому зайцу набраться храбрости и не оглядываться. Но тут бывает другая беда. Ты не побоялся, не поддался обману(3) падающих листьев, а как раз тут кто-то воспользовался и тебя сзади схватил в зубы.
Задание 2
Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) Фонетический разбор
всё (1)
в — [ф] — согласный, глухой, твёрдый
с — [с’] — согласный, глухой, мягкий
ё — [о] — гласный, ударный
3 буквы, 3 звука, 1 слог
(2) Морфемный разбор (по составу)
послушает(2)
по- — приставка
-слуш- — корень
-а- суффикс
-ет — окончание
(3) Морфологический разбор
(поддался) обману (3)
1) обману — имя существительное, обозначает предмет: поддался (чему?) обману;
2) начальная форма — обман; нариц., неодуш., 2-е скл., м.р.; в единственном числе, в дательном падеже;
3) в предложении является дополнением.
(4) Синтаксический разбор
Он видит перед собой большую поляну. (4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: он (подлежащее), видит (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (видит) поляну — дополнение; (видит) перед собой — обстоятельство (допустимо: дополнение); (поляну) большую — определение.
Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах:
начАться, киломЕтр, расположИть, руководИть
Задание 4
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
прил. | сущ. | глаг. | предл. | сущ. | прил. | сущ. |
Бордовые | розы | расцвели | в | саду | пышным | цветом. |
- Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: союз, местоимение (ИЛИ личное местоимение), частица.
- Необязательное: наречие, имя числительное, междометие.
Задание 5
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- Постовой потребовал чтобы все предъявили пропуска
- Сашенька подай мне пожалуйста соль
- Приходите завтра ко мне в гости предложил Женя
- По утверждению медиков сон самое лучшее лекарство
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Приходите завтра ко мне в гости» , — предложил Женя. (ИЛИ «Приходите завтра ко мне в гости!» — предложил Женя.)
- Составление схемы предложения :
«П» , — а. (ИЛИ: «П!» — а.)
Задание 6
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- В тележке стояли большие бидоны с молоком.
- Как бы нам Анфиса назвать щенка?
- Гаврик сильно замерз и начал дрожать.
- Дедушка сердито хмурился и искоса поглядывал на внука.
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Как бы нам, Анфиса, назвать щенка?
- объяснение основания выбора предложения
Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.
Задание 7
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- От сахара портятся зубы и я предпочитаю мёд
- Подосиновики у нас растут по краям оврагов и среди ёлок
- Секретарь перестал записывать и удивлённо смотрел на происходящее
- Они постоянно ссорятся и спорят друг с другом
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания
От сахара портятся зубы, и я предпочитаю мёд.
- объяснение основания выбора предложения
Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.
Текст 2
(1) От дачи Петя направился к морю. (2) Степь обрывалась вниз. (3) Мальчик постоял на краю. (4) Голову закружило пьянящее ощущение простора, чувство погружения в мечту. (5) Он уже видел себя одиноким Робинзоном… (6) Он оглядывал чужой океан с высокого берега тропического острова.
(7) Узкая дорожка вела зигзагами вниз, к пляжу. (8) До поворота мальчик ещё кое-как притормаживал и хватался руками за сухие нитки корней. (9) Но удержаться на откосе было невозможно.
(10) Он радостно закричал во всё горло и ринулся по дорожке вниз. (11) Мальчик‚ делая огромные прыжки по громадным ступеням естественной лестницы, со всего маху вылетел на холодный песок берега.
(12) Гордое чувство одиночества Робинзона на необитаемом острове с новой силой охватило мальчика. (13) Петя стал внимательно присматриваться к следам. (14) Серые уголья костра говорили о том, что ночью к берегу приставали на лодке туземцы. (15) Здесь они варили пищу. (16) Винная пробка с французским клеймом и побелевший в воде ломтик лимона, выброшенный волной на песок, свидетельствовали о том, что недавно в открытом море прошёл пиратский корабль.
(17) Полный волнующих впечатлений, Петя стал всматриваться в линию горизонта в поисках пиратов. (18) И так силён оказался мир его мечты, что за бликами мелких черноморских волн Робинзон снова увидел бескрайнюю даль тропического океана.
(По В. Катаеву)
Задание 8
Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ
Основная мысль текста:
На берегу Чёрного моря Петя переносится в мир своей мечты. (ИЛИ: Сила мечты способна преобразить реальность, перенести нас из знакомых мест в мир приключений.)
Задание 9
Какие предметы на пляже, по мнению героя текста, свидетельствуют о том, что мальчик оказался на берегу южного океана?
Ответ
Это угли костра, винная пробка и ломтик лимона.
Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8-11 текста. Запишите ответ.
Ответ
Повествование.
Задание 11
В предложениях 7-10 найдите слово со значением «крутой изгиб, ломаная линия» . Выпишите это слово.
Ответ
Зигзагами; зигзаг
Задание 12
В предложениях 17-18 найдите антоним к слову «реальность» и выпишите его.
Ответ
Мечты; мечта.