ВПР по русскому языку за 5 класс 2020-2021 года под редакцией А. Ю. Кузнецова — Вариант 6
Задание 1
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
Текст 1
Птицы улетят, и цветы(1) завянут. Зверьки спрячутся в норы. Жуки, бабочки, змеи укроются подо мхом, в земле‚ под валежником. Осенние встречи с ними — это встречи перед расставанием.
Но ждут вас и новые свидания. Прилетят в лес зимние птицы: снегири, свиристели. Встретишь рябенькую кедровку или даже полярную(3) сову.
Не узнать стало старых знакомых. Рыжие белки стали серыми, серые зайцы стали белыми. У лосей рога выросли, белые куропатки наконец-то и взаправду стали белыми.
Много в лесу событий. Белки запасают(2) грибы, мышки прячут зёрна. Трудолюбивые бобры осины валят(4). Созрели на елях и соснах шишки, а на берёзах — серёжки. Лес готовится к зимней стуже.
Задание 2
Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) Фонетический разбор
цветы (1)
ц — [ц] — согласный, глухой, твёрдый
в — [в’] — согласный, звонкий, мягкий
е — [е] — гласный, безударный
т — [т] — согласный, глухой, твёрдый
ы — [ы] — гласный, ударный
5 букв, 5 звуков, 2 слога
(2) Морфемный разбор (по составу)
запасают(2)
за- — приставка
-пас- — корень
-а- суффикс
-ют — окончание
(3) Морфологический разбор
полярную (3) (сову)
1) полярную (сову) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: сова (какая?) полярная;
2) начальная форма — полярный; в единственном числе, в винительном падеже, в женском роде;
3) в предложении является определением.
(4) Синтаксический разбор
Трудолюбивые бобры осины валят. (4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: бобры (подлежащее), валят (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (бобры) трудолюбивые — определение; (валят) осины — дополнение.
Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах:
досУг, молодЁжь, создалА, цемЕнт
Задание 4
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
предл. | сущ. | сущ. | глаг. | сущ. | союз | сущ. |
В | огородах | жители | выращивали | зелень | и | овощи. |
- Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: имя прилагательное, местоимении (или личное местоимение), частица.
- Необязательное: наречие, имя числительное, междометие.
Задание 5
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- По словам врача Настя скоро пойдет на поправку
- Юра сказал что больше не будет обижать маленьких
- Как ты сюда попала спросила меня женщина
- Расскажи-ка мне зачем тебе понадобились краски
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Как ты сюда попала?» — спросила меня женщина.
- Составление схемы предложения :
«П?» — а.
Задание 6
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Бабушка стала молча подогревать самовар.
- Зачем Дашенька тебе понадобился циркуль?
- Он долго не замечал меня и глядел куда-то мимо.
- Дед тихонько смеётся и щекочет меня за ухом.
Ответ
- распознование предложения и расстановка знаков препинания
Зачем, Дашенька, тебе понадобился циркуль?
- объяснение основания выбора предложения
Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.
Задание 7
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Наташа помогала матери по хозяйству и купала младшего братишку
- Тут был старинный сундучок и часы в футляре
- Шлюпка пристала к борту и японский чиновник ступил на палубу
- Я любил прогуляться вдоль моря и посидеть на прибрежных валунах
Ответ
- распознование предложения и расстановка знаков препинания
Шлюпка пристала к берегу, и японский чиновник ступил на палубу.
- объяснение основания выбора предложения
Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.
Текст 2
(1) Валя не пришла в класс, и подруги послали к ней Мусю.
— (2) Может, она больна, может, ей нужно помочь?
(3) Муся застала Валю в постели, Валя лежала с завязанной щекой.
— (4) Ох‚ Валечка, у тебя, наверно, флюс! — сказала Муся, присаживаясь на стул. —(5) Ах‚ какой флюс был у меня летом, и мама была на работе…
— (6) Моя мама тоже на работе, — грустно сказала Валя, держась за щёку. — (7) А мне надо бы полосканье…
— (8) Мне тоже давали полосканье, и мне стало лучше! (9) А ещё мне помогала грелка, горячая-горячая…
(10) Валя оживилась и закивала головой:
— (11) Да‚ да, грелка у меня есть, но холодная… (12) Муся‚ у нас в кухне стоит чайник с горячей водой…
— (13) Это не он шумит? (14) Нет‚ это, верно, дождик!
(15) Муся вскочила и подбежала к окну.
— (16) Так и есть — дождик! (17) Хорошо‚ что я в галошах пришла, а то можно простудиться!
(18) Она побежала в переднюю и крикнула:
— (19) Выздоравливай‚ Валечка! (20) Я ещё приду к тебе, не беспокойся!
(21) Валя попыталась что-то сказать вдогонку. (22) Потом вздохнула. (23) Потом потрогала холодную грелку и стала ждать маму.
— (24) Ну, что она говорила, чем ей помочь? — спрашивали Мусю девочки.
— (25) У неё такой же флюс, как был у меня! — радостно сообщила Муся. — (26) Я очень внимательно к ней отнеслась, но она ничего не говорила и помощи не просила!
(По В. Осеевой)
Задание 8
Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ
Основная мысль текста:
Муся не проявила должного внимания к подруге и оставила её без помощи. (ИЛИ: Нужно быть по-настоящему внимательным к своим друзьям, серьёзно относиться к их проблемам, нужно исполнять дружеский долг не просто «для вида» . ИЛИ: Если можешь помочь, не жди, пока тебя попросят.)
Задание 9
Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что Валя нуждалась в Мусиной помощи?
Ответ
Валя нуждалась в горячей грелке и полоскании и пыталась сказать об этом Мусе.
Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 21-23 текста. Запишите ответ.
Ответ
Повествование
Задание 11
В предложениях 8-12 найдите слово со значением «выйти из состояния вялости, безразличия» . Выпишите это слово.
Ответ
Оживилась
Задание 12
В предложениях 4-7 найдите антоним к слову «весело» и выпишите его.
Ответ
Грустно.