ВПР по русскому языку за 5 класс 2020-2021 года под редакцией А. Ю. Кузнецова — Вариант 10
Задание 1
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
Текст 1
Март — самое начало весны. Снег ещё(1) глубокий, но очень рыхлый. Птицы перелетают(2) кормиться из леса на бескрайние весенние(3) поля. Они ищут те места, где видны чёрные проталины земли. Заяц с трудом скачет по снегу(4). Он проваливается до земли и своим брюхом подламывает наст.
С неба вместо снега уже капает дождь. Летят вниз капли, сверкают и гаснут на снежном покрывале. И от этого снег становится мокрым и зернистым.
На размытой дороге видны последние остатки льда. Они похожи на хрупкие черепки. И на этих ледяных обломках заяц оставил едва заметные следы, когда перебирался через дорогу ночью.
Задание 2
Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) Фонетический разбор
ещё (1)
е — [й’] — согласный, звонкий, мягкий
[и] — гласный, безударный
щ — [щ’] — согласный, глухой, мягкий
ё — [о] — гласный, ударный
3 буквы, 4 звуков, 2 слога
(2) Морфемный разбор (по составу)
перелетают(2)
пере- — приставка
-лет- — корень
-а- суффикс
-ют — окончание
(3) Морфологический разбор
(на) весенние (3) (поля)
1) весенние (поля) — имя прилагательное, обозначает признак предмета; поля (какие?) весенние;
2) начальная форма — весенний; во множественном числе, в винительном падеже;
3) в предложении является определением.
(4) Синтаксический разбор
Заяц с трудом скачет по снегу. (4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: заяц (подлежащее), скачет (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (скачет) с трудом — обстоятельство; (скачет) по снегу — обстоятельство (допустимо: дополнение).
Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах:
(они) нАчали, каучУк, положИла, позвонИт
Задание 4
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
| предл. | сущ. | предл. | мест. | глаг. | прил. | сущ |
| Над | головой | у | нас | свистел | ледяной | ветер. |
- Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: частица, союз.
- Необязательное: наречие, имя числительное, междометие.
Задание 5
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- Возьмите меня с собой ребята
- Так нам завтра к восьми приезжать уточнила Настя
- Мне сказали что автобус будет только через час
- Дом возведён пока до второго этажа но по словам строителей его закончат через месяц
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Так нам завтра к восьми приезжать?» — уточнила Настя.
- Составление схемы предложения :
«П?» , — а.
Задание 6
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Петя с завистью посмотрел на своего нового приятеля.
- Подари мне дедушка на день рождения удочку!
- Дедушка взял деньги и молча пошёл по улице.
- Павлик поднялся с самого утра и уже освоился с новой обстановкой.
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Подари мне, дедушка, на день рождения удочку!
- объяснение основания выбора предложения
Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.
Задание 7
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Туча поднялась и заслонила всё небо
- Взошло солнце и лес заиграл каплями росы
- Тучи низко ползли над землёю и окутывали горы
- Вода уже поднялась в реке и шумно бежала по канавам
Ответ
- распознавание предложения и расстановка знаков препинания
Взошло солнце, и лес заиграл каплями росы..
- объяснение основания выбора предложения
Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.
Текст 2
(1) Ребята возвращались из леса. (2) Путь домой лежал через небольшой хуторок, что расположился за несколько километров от села. (3) Уставшие дети едва дошли до хуторка. (4) Они заглянули в крайнюю хату попросить воды. (5) Из хаты вышла женщина. (6) Женщина достала из колодца воду, поставила ведро на стол посреди двора, а сама пошла в хату. (7) Дети напились воды, отдохнули на траве.
(8) Когда они отошли на километр от хуторка, Марийка вспомнила:
— (9) А ведь мы не поблагодарили женщину за воду.
(10) Дети остановились. (11) В самом деле, они забыли поблагодарить.
— (12) Ну что же, это небольшая беда, — сказал Роман. (13) Женщина уже и забыла, наверное. (14) Разве стоит возвращаться из-за такой мелочи?
— (15) Стоит, — сказала Марийка. — (16) Ну разве тебе не стыдно самому перед собой, Роман?
(17) Роман пожал плечами.
— (18) Вы как хотите, — сказала Марийка, — а я вернусь и поблагодарю женщину…
— (19) Почему? — спросил Роман. — (20) Ну, скажи, почему это нужно обязательно сделать? (21) Ведь мы так устали…
— (22) Потому что мы люди…
(23) Она повернулась и пошла к хуторку. (24) За ней пошли все. (25) Роман постоял с минутку на дороге и, вздохнув, пошёл вместе со всеми.
— (26) Трудно быть человеком… — подумал он.
(По В. Сухомлинскому)
Задание 8
Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ
Основная мысль текста:
Человек не должен забывать о благодарности.
Задание 9
Какие факты в тексте говорят о том, что детям нелегко было вернуться на хуторок, чтобы поблагодарить женщину?
Ответ
Весь день дети были в лесу и очень устали: они еле дошли до хуторка.
Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 3-6 текста. Запишите ответ.
Ответ
Повествование.
Задание 11
В предложениях 12-14 найдите слово со значением «ничтожное обстоятельство, пустяк» . Выпишите это слово.
Ответ
Мелочи, мелочь.
Задание 12
В предложениях 18-22 найдите антоним к слову «отдохнуть» и выпишите его.
Ответ
Устать, устали.